Диссертация на тему «Современные проблемы обучения игре на народных музыкальных инструментах: теория и практика» автореферат по специальности ВАК 1. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)1. Абдуллин Э. Б. Методологический анализ проблем музыкальной педагогики в системе высшего образования. Абдуллин Э. Б., Николаева Е. В. Методика музыкального образования: Учебник для студ. Ройтерштейна. М.: Музыка, 2. Абдуллин Э. Б., Николаева Е. В. Теория музыкального образования. История исполнительства на русских народных инструментах. Александров А. Я. Азбука домриста. М.: Музгиз, 1. Теория и методика обучения игре на домре - пособия, школы. Методические. Школа игры на трехструнной домре. Иваново, 2008.Александров А. Я. Школа игры на трехструнной домре. Издание шестое, стереотипное. М.: Музыка, 1. 99. Алексеев А. Д. Клавирное искусство. М.- Л.: Музгиз, 1. Алексеев А. Д. Методика обучения игре на фортепиано. М.: Музгиз, 1. 96. Алексеев А. Д. Русская инструментальная музыка // Русская художественная культура конца Х1. Х- начала XX века (1. Книга первая. Зрелищные искусства. М.: Наука, 1. 96.
Ананьев Б. Г. Личность, субъект деятельности, индивидуальность. М.: Директ- Медиа Паблишинг, 2. Н. Андреев В. В. Материалы и документы / Сост. Грановский Б. Б. М.: Музыка, 1. Андрее Сеговия и гитарное искусство XX века: Очерк жизни и творчества. М.: Сов. композитор, 1. Моя школа игры на скрипке. СПб.: Композитор . Бабанский Ю. К. Оптимизация учебно- воспитательного процесса. Бабанский Ю. К. М.: Просвещение, 2. Базиков A. C. Содержание образования: историко- теоретический ракурс // Актуальные проблемы музыкального воспитания и образования: история, теория, практика. Тамбов, 2. 00. 0. Базиков A. C. Музыкальное образование в современной России: основные противоречия и пути их преодоления: учеб. Тамбов: ТГМПИ, 2. Русская инструментальная музыка фольклорной традиции. М.: Государственный республиканский центр русского фольклора, 1. Баренбойм J1. Путь к музицированию. JI.- M.: Сов. Баренбойм JI. A. Фортепианная педагогика. В течение последних лет были опубликованы многие методические труды С.Ф.Лукина, а также нотные сборники для домры под его редакцией, среди них: «Уроки мастерства домриста» – уникальная авторская работа, включающая. Концертный репертуар», «Школа игры на домре. М.: Издательский дом «Классика- ХХ1», 2. Басурманов А. П. Баянное и аккордеонное искусство. М.: «Издательство Кифара», 2. Русские скоморохи. М.: Наука, 1. 97. Гаммы, арпеджио, упражнения для трехструнной домры. Учебно- методическое пособие для учащихся старших классов ДМШ, студентов муз. Краснодар, 2. 00. Бодалев A. A. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. М.: Флинта, 1. 99. К проблеме усовершенствования народных музыкальных инструментов // Инструментализм в становлении и эволюции. Большая советская энциклопедия. Третье издание. Большой энциклопедический словарь. М.: Большая Российская энциклопедия; Спб: «Норинт», 2. Бортник, Е. А. Формирование и развитие домрового искусства на Украине в аспекте русско- украинских музыкальных связей / Автореф. Андрее Сеговия и гитарное искусство XX века: Очерк жизни и творчества. Композитор, 1. 98. Варламов Д. И. Метаморфозы народного музыкального инструментария. М.: Композитор, 2. Варламов Д. И. Народные традиции в контексте эволюции национального инструментализма в музыкальном искусстве России Х1. Х- ХХ веков. Варламова Т. П. Использование скрипичных произведений в репертуаре домристов. Варламова Т. П. Формирование исполнительской техники домриста в системе непрерывного специального музыкального образования. М., МГУКИ, 2. 01. Вертков К. А. Русские народные музыкальные инструменты. JL: Музыка, 1. 97. Вертков К. А. О развитии народных музыкальных инструментов в СССР // Современность и фольклор. М.: Музыка, 1. 97. В классе А. Б. Гольденвейзера: Сб. Благой, Е. И. Гольденвейзер. М.: Музыка, 1. 98. Волчков Е. А. Концерт для трехструнной домры в творчестве отечественных композиторов. Ростов- на- Дону, 2. Вольская Т., Уляшкин М. Школа мастерства домриста. Екатеринбург, 1. 98. Вольская Т., Гареева И. Технология исполнения красочных приемов игры на домре. Екатеринбург, 1. 99. Специфика артикуляции на домре // Материалы к курсу «Методика обучения игре на домре» / Сост. Вольская Т. П. Мир щипковых инструментов, домра и мандолина: о месте струнных народных инструментов в современном мире // Информационный бюллетень «Народник», . Ступени мастерства домриста. Методическое пособие. Екатеринбург, 1. 99. Гаркави А . Я. Сказания мусульманских писателей о славянах и русских / Сказашя мусульманскихъ писателей о славянахъ и русскихъ. СПб.: Типография императорской академии наук или Типограф. Гольденвейзер А. Б.: статьи, материалы, воспоминания / Сост. Александр Андреевич Цыганков // Информационный бюллетень «Народник», . Методика обучения игре на русских народных инструментах (домра, балалайка, гитара). Программа для высших учебных заведений. Тамбов: ТГМПИ им. Рахманинова, 1. 99. Горбачев A. A. Становление системы профессионального обучения на струнных темперированных инструментах // Вопросы музыкознания и музыкального образования: Сб. Вып. Вологда: «Русь», 2. Горбачев A. A. Основные направления развития современного исполнительства на балалайке. NEWS/ARTICLES/Gor. Naprav. html 5. 0. Горлинский В. И. Развивающее обучение в музыке: новые аспекты и перспективы // Актуальные проблемы музыкального воспитания и образования: история, теория, практика. Тамбов, 2. 00. 0. Основы ансамблевой техники. М.: Музыка, 1. 97. Фортепианная игра. Ответы на вопросы о фортепианной игре. М., 1. 96. 1.- 2. Григорьев В. Ю. Исполнительское искусство: состояние, некоторые перспективы // Музыкальное исполнительство и современность. Научные труды Московской государственной консерватории сб. Григорьев В. Ю. Методика обучения игре на скрипке. М.: Издательский дом «Классика XXI», 2. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. М.: Педагогика, 1. Давыдов В. В. О понятии развивающего обучения // Педагогика. Давыдов H. A. Методика переложений для баяна. М.: Музыка, 1. 98. Давыдов H. A. Академическому народно- инструментальному искусству - 6. Информационный бюллетень «Народник», . Толковый словарь живого великорусского языка, т. Дегтярев A. JI. Работа над музыкальным произведением в классе // Актуальные проблемы музыкального воспитания и образования: история, теория, практика. Тамбов, 2. 00. 0. Дмитриев Л. Б. Основы вокальной методики. М.: Музыка, 1. 99. Елфимов А. И. Ученик и педагог. Ярославль, 2. 00. Желтирова A. A. Музыка для русской домры: стадии эволюции и стилевые тенденции. Магнитогорск: МГК имени М. И. Глинки, 2. 00. Искусство игры на многострунных безгрифных инструментах. Учебно- методическое пособие. Гнесиных, 2. 00. 7. Сохранение культурного наследия России. Забелин И. Е. Домашний быт русских царей в XVI и XVII столетиях. М., 1. 89. 5.- 7. Забелин И. Е. Домашний быт русских цариц в XVI и XVII столетиях . Избранные педагогические труды. М.: Дом педагогики, 1. Ижболдин Организация работы исполнительского аппарата над приемом игры тремоло // Материалы к курсу «Методика обучения игре на домре» / Сост. Петрозаводск, 2. 00. Материалы к курсу истории исполнительства на русских народных музыкальных инструментах. Гнесиных, 1. 96. 9. Методический материал к курсу истории исполнительства на русских народных музыкальных инструментах. Гнесиных, 1. 97. 1. Имханицкий М. И. Предпосылки формирования домрово- балалаечного состава в русском коллективном музицировании XVI- XIX веков //Оркестр русских народных инструментов и проблемы воспитания дирижера. Имханицкий М. И. У истоков русской народной оркестровой культуры. Имханицкий М. И. История исполнительства на русских народных инструментах. Учеб. пособие для муз. М.: Изд- во РАМ им. Гнесиных, 2. 00. 2. Имханицкий М. И. О сущности народных инструментов // Вопросы народно- инструментального исполнительства и педагогики./ Межвуз. Сапожников П., отв. Имханицкий М, общ. Берлянчик М. Тольятти, 2. Имханицкий М. Гусли в современном музыкальном искусстве. Имханицкий М. И. Становление струнно- щипковых народных инструментов в России М.: РАМ им. Гнесиных, 2. 00. 8. Имханицкий М. И. Артикуляция в домровом исполнительстве. Скрябина; общ. ред. Имханицкого. Тольятти: изд. Метод обучения и воспитания учащихся в классе балалайки. Воронеж: Обл. Как научить играть на гитаре / Сост. Кузнецов М.: Издательский дом «Классика- ХХ1», 2. Совершенствование игры на трехструнной домре. М.: Музыка, 1. 97. Проблемы теории пианизма // Вопросы пианизма. М., Музыка, 1. 96. О работе музыканта- педагога. Основные принципы // Вопросы музыкальной педагогики. Работа пианиста. М.: Музгиз, 1. У врат мастерства. М.: Классика- ХХ1, 2. Копчевский Н. А. Клавирная музыка: Вопросы исполнения. М., Музыка, 1. 98. Костомаров Н. И. Очерк домашней жизни и нравов великорусского народа в ХУ1- ХУП ст. СПб., 1. 86. 0.- 2. Круглов В. П. Искусство игры на домре. М.: Издательский дом «Композитор», 2. Школа игры на домре. М.: Изд- во РАМ им. Гнесиных, 2. 00. 3. Леонтьев А. Н. Деятельность. М.: Политиздат, 1. Проблемное обучение. М.: «Знание», 1. 97. Дидактические основы методов обучения. М.: Педагогика, 1. Работа над фортепианной техникой. М.: Классика- ХХ1, 2. Либерман Е. Я. Творческая работа пианиста с авторским текстом. М., 1. 98. 8.- 2. Искусство игры на баяне: Методическое пособие для педагогов. ДМШ, учащихся ССМШ, музучилищ, вузов. М.: Музыка, 2. 00. Об искусстве баянной транскрипции. Москва- Курган, 1. Лукин С., Имханицкий М. Методика работы над новым репертуаром. М., 2. 00. 3.- 5. Уроки мастерства домриста. В семи частях. Иваново, 2. Школа игры на трехструнной домре. Иваново, 2. 00. 8. Методика обучения игре на домре. Киев: Музична Украина, 1. Майкопар С. М. Музыкальное исполнительство и педагогика. Максимов Е. И. Русские народные оркестры и ансамбли. М.: Композитор, 1. Максимов Е. И. Российские музыканты- самородки. Факты, документы, воспоминания. Максимова Б. Н. Межпредметные связи в процессе обучения. М.: Просвещение, 1. Малинковская А. В. Класс основного музыкального инструмента: Искусство фортепианного интонирования: Учебное пособие для студентов вузов. М.: Владос, 2. 00. Малюков А. Н. Теоретические основы формирования художественной культуры у подростков. М.: Прометей, 1. 99. Малюков А. Н. Психология переживания и художественное развитиеличности. Дубна: Издательский центр «Феникс», 1. Мариупольская Т. Г. Проблемы традиций и новаторства в современной теории и методике преподавания музыки. М.: Прометей, 2. 00. Мариупольская Т. Г.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
August 2017
Categories |